The author summarizes a SENGinar interview with Dr. Donna Ford, highlighting culturally responsive, trauma-informed approaches to gifted education and sharing recommended resources and books. The post thanks women leaders in gifted education, urging advocacy, equity, and continued efforts to support diverse gifted learners.
Стаття описує важливість груп підтримки для батьків подвійно виняткових (2в) дітей. Авторка розповідає особистий досвід участі у групі SENG, пояснює унікальні потреби 2в дітей, висвітлює стрес батьків і наводить дослідження, що підтверджують користь спеціалізованих програм підтримки.
La autora propone acciones para mejorar la educación de niños con altas capacidades: educarlos a ellos y a sus padres, formar a docentes y administradores, involucrar a la comunidad y fomentar la defensa cívica. Aboga por recursos, identificación adecuada, apoyo socioemocional y oportunidades para que los niños lideren cambios.
This article explains challenges faced by twice-exceptional boys whose giftedness and learning difficulties are often misunderstood. It reviews disparities in discipline, risks of misdiagnosis, and the need for strength-based, individualized educational planning. With proper identification and supports, 2e boys can overcome barriers and achieve academic success.
